Tip menjawab MGT 532

Semasa membaca kertas ujian pelajar, kadang-kadang timbul rasa marah dan geram kerana jawapan yang diberikan tidak menepati selera saya. Demi memastikan pelajar menjawab dengan baik pada masa akan datang, habis kertas ujian itu saya conteng-conteng. Tetapi masalahya contengan itu hanya di baca oleh tuan punya kertas (jarang kita ingin berkongsi kertas ujian yang sudah disemak guru, tambah-tambah kalau dapat markah rendah), maka pelajar-pelajar lain tidak tahu apa yang saya mahukan ketika pelajar menulis jawapan. Ada jawapan terlalu panjang untuk markah yang sedikit, ada juga jawapan terlalu pendek untuk markah yang banyak. Oleh itu, saya tuliskan tip (jika ini boleh dikira sebagai tip) untuk semua tahu bagaimana menjawab kertas MGT532 dengan lebih baik.


Tip untuk menjawab dengan lebih baik.



Buat

1. Selalu membaca dengan teliti dan peka kepada kehendak soalan. Jawab apa yang diminta oleh soalan sahaja.

Contoh: Explain any FIVE (5) leadership competencies. (10 marks)

Maka, beri 5 jawapan sahaja – fokus kepada 5 isi penting, jangan buang masa menulis 6 / 7 atau lebih. Gunakan masa untuk menulis jawapan sedia ada dengan lebih baik.



2. Beri perhatian kepada peruntukan markah bagi setiap soalan.

Contoh: Propose any Five (5) strategies to minimize RTC. (10 marks)

Maka, 10 markah yang diperuntukan menggambarkan jumlah jawapan yang diperlukan, hanya 5 isi penting yang diperlukan (gambarkan markah yang bakal diberikan oleh pemeriksa -> 5 isi penting x 2 markah = 10).



3. Perhatikan kata penting yang digunakan dalam soalan.

Contoh: What, list, briefly explain, discuss, identify, explain, describe etc.

Maka, “what, list, identify” -> hanya nyatakan sahaja tanpa penerangan.

Manakala, “explain, describe” -> memerlukan pelajar memberi penerangan. Mulakan dengan definisi dan sedikit penerangan (boleh gunakan ayat sendiri mengikut pemahaman) sertakan juga contoh bagi menyokong jawapan anda. Jika, “discuss” -> bincangkan isu terbabit dengan memberi perspektif positif dan negatif serta nyatakan hujah yang menyokong serta contoh.

Perhatikan juga markah yang diperuntukan, biasanya soalan “what, list, identify” diberikan markah yang kecil. Manakala, soalan “discuss” akan diberikan markah yang lebih besar berbanding soalan “explain, describe”



4. Tulis dalam perenggan dan selang bagi setiap perenggan, mulakan dengan isi penting.

Contoh: Jawapan elok di tulis seperti berikut

Soalan: Explain any FIVE (5) leadership competencies.

Jawapan:

1. Emotional intelligence

...........................................................................................

...........................................................................................

---> selang satu baris

2. Knowledge of business

...........................................................................................

...........................................................................................

---> selang satu baris

teruskan dengan jawapan seterusnya ..............................



Jangan Buat

1. Jangan tulis pendahuluan dan rumusan – saya dapati pelajar membuang masa dengan menulis pendahuluan yang memang tidak perlu di baca pun, kerana ia akan diulang dalam jawapan sebenar.

Contoh: : Explain any FIVE (5) leadership competencies. (10 marks)

Pelajar cenderung menulis pendahuluan seperti ini:

“Leadership can be defined as the ability to influence others. There are five leadership competencies such as intelligence, knowledge of business, .....”. (jangan buang masa terus sahaja menjawab soalan ini – lihat tip #.4)

Pelajar cenderung menulis rumusan seperti ini:

“There are five leadership competencies as explained above such as intelligence, knowledge of business, .....”. (jangan buang masa terus sahaja menjawab soalan seterusnya)


Akhir kata, kalau sudah tidak ingat apa isi penting jawapan sila fikirkan sesuatu dan tulis sesuatu idea yang dirasakan bersesuaian dan berkenaan dengan soalan tersebut. JANGAN TINGGAL KOSONG tanpa jawapan. Berusahalah menjawab dengan tepat atau menjawab hampir-hampir tepat bukan menjawab dengan cepat (cepat hendak keluar dewan), 3 jam adalah mencukupi untuk menjawab semua soalan esei.


Saya pernah mendengar kata-kata ini dari Prof Dr. Muhaya dalam slot Islam Itu Indah di radio IKIM. Saya rasakan kata-kata ini sangat baik dan penuh makna.

"Peperiksaan adalah masa yang paling sunyi, hanya ada kita, kertas soalan dan ALLAH swt. Maka banyakkan berdoa"


SELAMAT MENDUDUKI PEPERIKSAAN

Kalendar di Musim Peperiksaan

April dan Mei 2011

23.04.2011 - mengawas peperikasaan jam 9.00am (j203)
24.04.2011 - peperiksaan MGT 300 jam 2.15pm
25.04.2011 - peperiksaan ETR300 jam 9.00am
29.04.2011 - mengawas peperiksaan jam 2.45pm (i301)
06.05.2011 - peperiksaan MGT534 jam 8.30am
08.05.2011 - stand-by mengawas peperiksaan petang

Markah Penilaian Berterusan - MGT532 OM2213B

Kursus: MGT 532
Kumpulan: OM2213B
Nota: Sila datang ke pejabat untuk melihat markah anda. Kumpulan OM2213B tiada maklumat dalam pangkalan data di portal i-learn. SELAMAT MENDUDUKI PEPERIKSAAN.

Markah Penilaian Berterusan - MGT 028

Kursus: MGT 028
Kumpulan: PD 003 1F
Nota: Sila semak markah penilaian berterusan anda di portal i-learn. Lihat pada pengumuman kumpulan.

SELAMAT BERJAYA


P/s, ikuti langkah mudah seperti entri yang terdahulu.

ETR - Evaluation Criteria

1. Clear presentation on the proposed project.
i) Language use ---- (5)
ii) Subject matter – product or service ---- (10)
iii) Visual aids ---- (5)
= 20%

2. Quality and creativity of the presentation
i) Introduction ---- (3)
ii) Style ---- (5)
iii) Conclusion ---- (2)
= 10%

3. Group organization and team work
i) Sharing of information/resources ---- (5)
ii) Body language ---- (5)
= 10%

4. Ability to respond to critics and queries by providing logical answers.
i) Accuracy of answer ---- (10)
ii) Behavior and attitude ---- (10)
= 20%

5. Understanding on the content of the Business Plan.
i) Introduction ---- (5)
ii) Administration ---- (5)
iii) Marketing ---- (10)
iv) Operation ---- (10)
v) Financial ---- (10)
= 40%